CEIP Les Clisques

Nivel de intervención: Concurso de ideas
Promotor: Gisa / Departamento de Educación, Generalitat de Cataluña.
Localidad: Port de la Selva, Girona
Año proyecto: 2006
Superficie total construida: 1.205 m²

Esta propuesta prolonga el límite de la plataforma de juegos de la actual escuela hacia el oeste, con el objetivo de obtener una superficie central de acuerdo con las medidas requeridas y minimizando los movimientos de tierra de un solar con gran cantidad de roca. Por otro lado, una disposición a dos niveles fragmenta el programa disponiendo el área de educación infantil y sus espacios exteriores complementarios, más cercanos a la cota del paseo de mar, y los de primaria, más en contacto con la pista y el patio de juegos.

Un cuerpo central, desligado del inferior por una pequeña obertura horizontal que permite la entrada de luz al espacio de circulación interior, divide ambas partes del centro, infantil y primaria. Se articula el conjunto ofreciendo un frente y alineación de forma similar a los edificios que lo rodean, reinterpretando el posicionamiento de la antigua escuela y dando así mismo, carácter de equipamiento y a la vez permeabilidad entre los ámbitos inferior y superior. El conjunto forma, con las dependencias de soporte, una figura en U, que relaciona el patio con las aulas, el espacio polivalente, los espacios de apoyo, el porche, el acceso, etc., y protege de los vientos dominantes.

Se ubica el acceso principal, al sur, en el espacio abierto formado entre el solar y las calles Unió y Nou. Este lugar es una plaza, otra como las existentes a lo largo del paseo de mar. Es el ámbito para la espera de padres y madres. Además, es punto para la identificación arquitectónica y entrada al nuevo equipamiento. Una escalera exterior, de acceso al porche de entrada y al ámbito de primaria, se materializa de manera abierta, generosa y es la conexión de los dos niveles ligados para el mismo uso escolar. Al mismo tiempo es mirador y punto de inflexión entre los espacios de plaza y patio de juegos.